El medio sí importa: comunicación pública de la ciencia en internet

Susana Herrera Lima

Entre las distintas posibilidades de reflexión y análisis sobre la comunicación pública de la ciencia, el internet es uno de los medios que más posibilidades ofrece. He aquí un ejemplo.

La comunicación pública de la ciencia adquiere diversas facetas dependiendo no sólo de sus contenidos, objetivos y estrategias, sino también, en gran medida, del medio en el que se realiza.

Mucho se ha reflexionado y escrito sobre la divulgación de la ciencia en medios impresos –libros, revistas, diarios, cómics–. Se han diferenciado géneros y establecido formatos. Un poco menos atendida –en términos de estudio y reflexión- es la comunicación que se realiza a través de medios audiovisuales y radiofónicos. Sin embargo, el medio pendiente en el ámbito del análisis, con toda la riqueza y diversidad que presenta, es internet.

Además de diverso y rico, también es complejo, sobre todo por la gran cantidad de alternativas inherentes al medio para difundir, comunicar, representar, sistematizar e interactuar, tanto con los contenidos e información científica que se busca comunicar, como con los productores, consumidores y permanentes constructores del sitio.

Las peculiaridades de este medio son por sí mismas objeto de estudio importante desde muchas disciplinas. Pero la forma en que estas características particulares condicionan y sustentan la comunicación de la ciencia constituye toda un área de análisis y reflexión que desafía a los interesados en investigar en este campo.

La cantidad de ejemplos que encontramos con una búsqueda sencilla en internet desborda cualquier intento de sistematización y organización de los sitios dedicados a divulgar y comunicar la ciencia... a menos de que formulemos una estrategia adecuada para la búsqueda, organización, sistematización, análisis e interpretación de toda esta información. Es necesario entonces, de manera equivalente a como se ha hecho en la literatura en los estudios académicos, determinar características, formatos, géneros, aproximaciones, intenciones, uso de recursos y lenguajes de representación, formas de interacción, y un sinnúmero de categorías de análisis que faciliten la aproximación al estudio de los sitios de comunicación pública de la ciencia.

Estudiar de esta forma la comunicación pública de la ciencia en internet alimentará y enriquecerá también la labor de los divulgadores que accedan a este medio como su espacio de trabajo y seguramente redundará en la producción de sitios eficientes, útiles, atractivos y valiosos para la comunicación de la ciencia. Nadie pone en duda que es indispensable conocer las características de una novela, un cuento, un poema o un ensayo para ser un buen autor en cualquiera de estos géneros; sin embargo, parece muy sencillo utilizar cualquier herramienta prediseñada para lanzarse a la construcción y publicación de un sitio en internet. Es necesario reconocer que también en este medio hay géneros y formatos, aunque la delimitación de estos no esté tan prolijamente documentada como en otros medios. La peculiaridad de sus recursos de representación –combinación de textos, imágenes fijas, videos, audio, simulaciones, interacciones– supone aprendizajes y desarrollo de destrezas no sólo técnicas, sino también artísticas (como las de un buen escritor, siguiendo con el símil de la literatura).

¿Qué distingue a un buen sitio de comunicación pública de la ciencia de uno no tan bueno? ¿Cómo proponer y construir sitios que cumplan con los objetivos buscados? ¿Cuáles son las alternativas y posibilidades que nos ofrece este medio para comunicar la ciencia? ¿Será factible la formulación de modelos, técnicas, recomendaciones para la construcción de estos sitios de comunicación pública de la ciencia?

Estas preguntas y otras más son las que deberíamos plantearnos los interesados en el estudio de la comunicación pública de la ciencia en internet.

Susana Herrera Lima es egresada de la Maestría en Comunicación de la Ciencia y la Cultura del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) y de la licenciatura en Ciencias de la Computación de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Sus principales líneas de interés e investigación son la comunicación pública de la ciencia en internet y la relación entre tecnología y sociedad.

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